Escuela de Ingeniería Industrial

Álvaro René Restrepo, logra doctorado en Ingeniería con tesis meritoria

en la Universidad del Valle

Álvaro René Restrepo sustentó la tesis doctoral en Ingeniería Eléctrica en la Universidad del Valle el 13 de abril de este año 2016. El profesor Diego Fernando Manotas, director de la Escuela de Ingeniería Industrial, fue uno de los directores de su tesis titulada “Valoración de un portafolio de fuentes de generación de energías renovables en ambientes Smart Grid y programas de respuesta a la demanda”. Y el otro director fue el decano de la Facultad de Ingeniería, el profesor Carlos Arturo Lozano. 

La tesis doctoral, que obtuvo la mención de tesis meritoria, propone un modelo de optimización y evaluación económica, para valorar las alternativas FER (Fuentes de Energía Renovables), seleccionadas con métodos multicriterio. Dice Restrepo, “se trata de determinar la conveniencia (técnica y económica) o no de invertir en proyectos de auto-generación de electricidad, conformados por una o más fuentes de energía renovable, teniendo en cuenta el contexto del mercado de electricidad (incertidumbre de los factores y de las tecnologías de generación) y las opciones de gestión de la demanda de electricidad durante la vida del proyecto”. La evaluación estuvo a cargo del Ph.D, Harold Salazar Isaza, de la Universidad Tecnológica de Pereira; Ph.D. Ángela Inés Cadena, de la Universidad de los Andes, y el Ph.D Cuauhtémoc Sánchez, del Instituto Tecnológico de Orizaba de México, cuyos evaluadores fueron seleccionados por un proceso de postulación que realizan los directores ante la coordinación del programa.

Sin duda alguna, el trabajo tiene un gran impacto académico. En primer lugar, una profundización rigurosa en la evaluación de las opciones reales dentro de los procesos de conformación y optimización de portafolios de auto-generación de electricidad a partir de FER, que no subestima la contribución de la flexibilidad en el valor de los retornos y el riesgo del proyecto. En segundo lugar, la consideración explícita de estrategias de gestión de la carga por parte de un usuario comercial, como opciones reales para la valoración de un proyecto. En tercer lugar, la estimación a largo plazo de los precios de compra de electricidad para un consumidor (PCC), teniendo en cuenta tanto las variables causales y pronosticadas, como los márgenes históricos entre comercializador y usuario. Y por último, el diseño de un portafolio para un Proyecto de Auto-generación de Electricidad (PAGE) a partir de la caracterización del consumo de potencia de un usuario comercial, del análisis de los atributos de los activos tecnológicos y de la consideración de la flexibilidad e incertidumbre del proyecto.

Por ejemplo, un centro comercial interesado en disminuir sus costos por concepto de las cuentas de electricidad y que desee implementar un proyecto de autogeneración de electricidad (PAGE), puede determinar los retornos y riesgos de implementar tecnologías como las fotovoltaicas, eólicas, biocombustible, junto con la red tradicional y, teniendo en cuenta las posibles estrategias que puede adoptar el administrador del proyecto, con respecto a la gestión del sistema de electricidad en respuesta a los precios y demanda de electricidad. El inversionista puede evaluar la flexibilidad del proyecto en el tiempo y determinar los costos de generación y beneficios que le generan la implementación de diferentes estrategias.

Además, dice Restrepo que “el mayor aprendizaje es la formación que se adquiere como investigador, se apropian los conocimientos y se desarrollan las competencias para abordar un problema de investigación y generar soluciones”.

El profesor Álvaro Restrepo ha tenido un amplio recorrido en la academia y en lo laboral. En el año 97 Restrepo se gradúa de Ingeniería Industrial en la Universidad Nacional. En la Universidad Cooperativa de Colombia se especializa en Docencia Universitaria, y en la Universidad del Cauca en el 2002 se especializa en Gerencia de Proyectos. En el 2006, logra la Maestría en Ingeniería Industrial en nuestra Escuela, y en el mes de abril del 2016 sustenta la tesis del Doctorado en Ingeniería, Énfasis en Ingeniería Eléctrica de la Universidad del Valle.

En el campo laboral trabajó como profesional en la Oficina de Planeación Empresa de Telecomunicaciones de Nariño (Telenariño), fue instructor del SENA; fue además Coordinador del Programa de Ingeniería en Automática Industrial y docente de la Especialización en Gerencia de Proyectos de la Universidad del Cauca. Y ahora retoma a sus antiguas labores de Jefe del Departamento de Electrónica, Instrumentación y Control, y docente del Programa de Ingeniería en Automática Industrial de la Universidad del Cauca.

Finalmente sus evaluadores coinciden en que un proyecto como éstos debe tener un producto en el cual se pruebe la red, con un manual o guía de uso para el país. Ellos recomiendan que se deben desarrollar las herramientas software y hardware que permitan la planeación y evaluación del proyecto de autogeneración, y hacer una mayor difusión de los resultados a nivel internacional. Pues ese será el aporte al “conocimiento real” y a la sociedad, según mencionaron en la sustentación.

Escuela de Ingeniería Industrial busca fortalecer competencias en

inglés de estudiantes y profesores

La Escuela de Ingeniería Industrial de la Universidad del Valle dio inicio a un proyecto de clases de inglés para estudiantes y profesores el 11 de abril de 2016, con el apoyo de la Escuela de Ciencias del Lenguaje de nuestra universidad. Estos cursos tienen la intención de aportar suficiencia en inglés y mejorar las posibilidades de éxito de los estudiantes en sus prácticas profesionales y en los procesos de selección en contextos académicos y laborales a los que deben estar sometidos. Así mismo, en el ámbito docente, el objetivo consiste en mejorar sus habilidades comunicativas en esta lengua extranjera para tengan una mayor participación en el quehacer académico nacional e internacional, y puedan hacer uso del inglés de forma articulada con los cursos y seminarios que hacen parte del currículo de los programas académicos de la Escuela.

El convenio entre las dos Escuelas nació a partir del interés y la solicitud de la Escuela de Ingeniería Industrial y se realizó a través de la coordinación de extensión de la Escuela de Ciencias del Lenguaje (ECL). Los cursos propuestos por la ECL fueron diseñados a partir de las necesidades de los profesores de Ingeniería Industrial y los referentes de aprendizaje y enseñanza del Marco Común Europeo. Estos cursos iniciales contaron con la aprobación del profesor y director de la Escuela de Ingeniería Industrial, Diego Fernando Manotas, y la gestión administrativa de Martha Berdugo, directora de la ECL.

Para dar inicio a las clases se hizo una prueba diagnóstica de suficiencia a los docentes y una prueba de clasificación Oxford Online Placement Test  para los estudiantes, que permitió clasificarlos en diferentes grupos. Los profesores fueron divididos en dos grupos pero debido a la carga académica de la mayoría de éstos, solo se abrió uno. A la fecha hay vinculados 45 estudiantes, los cuales fueron separados en 3 cursos, dependiendo de los resultados obtenidos en la prueba. Los profesores de inglés cuentan con una larga trayectoria en la enseñanza de este idioma con fines generales y académicos. 

Estos cursos se dictarán de forma semestral y la idea del profesor Diego Manotas es que sea un programa a varios semestres. Sin embargo, esto dependerá del compromiso de los participantes y los resultados que arrojen los cursos.

La profesora María Eugenia Gómez de la Escuela de Ciencias del Lenguaje, que tiene como alumnos a los docentes de Ingeniería Industrial, resalta el entusiasmo de éstos en las clases, la necesidad de fortalecer el bilingüismo en la Universidad y afirma que con este proyecto se puede “demostrar que en la universidad se puede brindar apoyo de unidades académicas a otras”. Por su parte, el profesor Luis Benavidez de esta misma Escuela, resalta que “estos cursos buscan beneficiar a los estudiantes para que su formación y su desempeño profesional respondan a la dinámica de la ingeniería industrial en cuanto a lo que se refiere a lenguas extranjeras”. De otro lado, esta iniciativa permite promover y potenciar el aumento de la movilidad académico de docentes y estudiantes, y sacar un mayor provecho a los profesores invitados angloparlantes o que usen el inglés para comunicarse.

La Escuela de Ciencias del Lenguaje aplaude el interés y compromiso que han venido mostrando profesores y estudiantes de la Escuela de Ingeniería Industrial; y la importancia para que este tipo de cursos continúe y se fortalezca, radica en las oportunidades a nivel de investigación que profesores en conjunto con estudiantes de ingenierías puedan aprovechar usando el inglés como medio de reflexión y comunicación. 

Mientras hacía la fila para el primer desfile, durante la ceremonia de graduación, inesperadamente se acercaron a él y le notificaron que era el mejor graduando de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Valle. Para Camilo Zúñiga fue una total sorpresa, a tal punto, que su mente quedó en blanco y  temblaba de nervios al recibir el galardón. Un promedio acumulado de 4.4 y el haber terminado su pregrado en el tiempo que la universidad establece, sin ninguna sanción disciplinaria o académica, le hicieron merecedor de tan alto prestigio. Al preguntarle qué fue lo que hizo posible llegar a ser el mejor, nos dice que fue su familia, la cual cada día lo ha apoyado desde Popayán y Cali; durante 5 años eso fue lo que lo mantuvo firme, tras tomar la decisión de vivir en otra ciudad, siendo tan joven, el amor y confianza que le brindaron, hicieron más fácil el estar lejos haciendo lo que más le apasionaba. 

Cree que la disciplina, la perseverancia, la dedicación y el amor por lo que se hace, es lo que lo llevó tan lejos. La meta de cada semestre era superarse a sí mismo y cualquier reto que se le presentara; nunca imaginó que ese esfuerzo sería recompensado con ese reconocimiento. Camilo, nuestro mejor graduando, resalta la calidad humana y profesional que posee la planta de profesores de la Escuela de Ingeniería Industrial, calificándola como excelente. También está muy agradecido con sus compañeros, con quienes compartió el camino a la excelencia, les agradece por haberle tendido siempre la mano en cada dificultad.

La experiencia que Camilo Zúñiga vivió en la universidad, es de completa transformación. Cuando ingresó era una persona muy callada y tímida, ahora, después de las relaciones que forjó y fortaleció, se siente un ingeniero con “ganas de comerse el mundo”. Admite que durante su estudio se le dificultaba distribuir el tiempo y ponerse de acuerdo con un equipo de trabajo, característica que resalta de la carrera como fundamental para desarrollar habilidades de liderazgo, habla con pasión y hace un paralelo con un equipo de futbol: “Puedes ser el mejor del mundo, pero si no sabes jugar en equipo, no lograrás ganar nada”. A pesar de los momentos difíciles nunca se le paso por la cabeza renunciar, tenía claro que su meta era graduarse como Ingeniero Industrial. 

En compañía de Jhon Vásquez, presentaron el trabajo de grado llamado“Modelo de gestión de riesgos operacionales para pymes de Cali, de la industria de pasabocas a base de papa y plátano”. El modelo se basa en un análisis cualitativo de los pasos necesarios para la gestión de riesgos en las empresas: identificación, calificación, evaluación y tratamiento. Por medio de esta investigación, Camilo y su compañero de trabajo de grado, se llevan muchos conocimientos técnicos y un gran compromiso con la universidad, la carrera y la sociedad. Para él, haber ganado el reconocimiento, le abre muchas puertas y oportunidades laborales, becas a futuro tanto en Colombia como en el exterior. 
 

Lo que sigue ahora para Camilo es un campamento de verano de cuatro meses en Estados Unidos para reafirmar el segundo idioma. Entre sus planes a futuro, está realizar un posgrado en un país de habla inglesa y por ahora ubicarse en Cali para ganar experiencia profesional y sacarle el máximo provecho a su propósito de especializarse. La Escuela de Ingeniería industrial felicita a Camilo Zúñiga por este reconocimiento y se llena de orgullo con todos sus logros, espera poder seguir acompañando de cerca su proceso formativo y le desea mucha prosperidad en sus nuevos proyectos.